Сложные глаголы — одно из важнейших средств выражения оттенков действия в киргизском языке.
В русском языке для этой цели очень широко используются приставки:
идти → прийти, уйти, зайти, перейти;
писать → написать, дописать, переписать;
читать → прочитать, дочитать, перечитать.
В киргизском языке приставок такого типа нет. Вместо них чрезвычайно широко используются сочетания двух, а иногда и нескольких глаголов.
Сравните:
алып кел-
принести - буквально: взяв, прийти;алып кет-
унести - буквально: взяв, уйти;басып өт-
пройти, прошагать - буквально: шагая, пройти;жазып бүт-
дописать - буквально: написав, закончить;айтып бер-
рассказать, объяснить кому-либо - буквально: сказав, дать;жазып кой-
написать, взять да написать, написать и оставить готовым
буквально: написав, положить.
При этом буквальный перевод полезен прежде всего для понимания того, как возникла конструкция. Реальное значение сложного глагола может довольно далеко отойти от значения составляющих его слов.
Общая структура
В простейшем случае сложный глагол состоит из двух компонентов:
основной глагол + вспомогательный глагол
Первый глагол обычно стоит в одной из двух деепричастных форм:
V-(Ы)П + V
или:
V-А/-Й + V
Например:
жазып берди — написал для кого-либо;
айтып койду — сказал, взял да сказал;
окуп чыкты — прочитал от начала до конца;
жаза баштады — начал писать;
айта берди — продолжал говорить.
Именно второй глагол получает показатели времени, лица, числа и т. д.:
жазып бердим — я написал ему;
жазып бересиң — ты напишешь ему;
жазып бергиле — напишите ему;
жазып бериптир — он, оказывается, написал ему.
Первый компонент при этом остается деепричастием:
жазып + бердим
жазып + берет
жазып + бериптир
Не всякое сочетание двух глаголов — сложный глагол
Здесь начинается самое интересное.
Сравним:
Мурат отуруп уктады.
Мурат сел и заснул.
Здесь отур- и укта- сохраняют свои обычные значения. Произошли два действия: сначала Мурат сел, затем заснул.
Но:
Мурат отура уктады.
Мурат спал сидя.
Здесь первое действие уже не воспринимается как отдельное завершенное событие. Оно характеризует способ или состояние, в котором совершается второе действие.
Еще сильнее связь компонентов в примерах:
алып келди — принес;
жазып бүттү — дописал;
окуп чыкты — прочитал целиком;
айтып койду — взял да сказал.
Поэтому между обычной последовательностью двух действий и единым сложным глаголом нет абсолютно жесткой границы. Скорее существует постепенный переход.
Три ступени
1. Два самостоятельных действия
Оба глагола сохраняют свое обычное лексическое значение:
Ал китепти алып, үйгө келди.
Он взял книгу и пришел домой.
Ал эшикти ачып, бөлмөгө кирди.
Он открыл дверь и вошел в комнату.
Деепричастие просто связывает действия в одну цепочку.
2. Лексический сложный глагол
Два действия объединяются в одно новое понятие:
алып кел- — принести;
алып кет- — унести;
алып бар- — отнести;
кирип чык- — зайти, сходить внутрь и выйти;
барып кел- — сходить туда и вернуться.
Мага суу алып келчи.
Принеси мне воды, пожалуйста.
Китепти алып кетти.
Он унес книгу.
Баланы мектепке алып барды.
Он отвел ребенка в школу.
3. Аналитическая конструкция
Второй глагол может ослабить свое первоначальное значение и выражать главным образом характер протекания первого действия:
жазып бүттү — дописал;
окуп чыкты — прочитал целиком;
айтып берди — рассказал / объяснил;
жазып койду — написал, взял да написал;
күлүп жиберди — вдруг рассмеялся;
айта берди — продолжал говорить.
Возьмем:
жазып койду
Глагол кой- «положить, поставить, оставить» сам по себе обозначает конкретное действие. Но в:
Ал дарегин жазып койду.
он вовсе не обязательно что-либо куда-либо положил. В зависимости от контекста: «Он записал адрес», «Он взял да записал адрес», «Он записал адрес на будущее». Исходное значение «положить, оставить» еще ощущается: действие совершено и его результат как бы оставлен в готовом состоянии.
Сложный глагол и аналитическая форма
Термин «сложный глагол» удобен, но объединяет несколько разных явлений.
алып кел- — прежде всего новое лексическое значение «принести».
А:
жазып кой-
— скорее основное действие жаз- «писать» плюс дополнительный оттенок завершенности, намеренности, оставленного результата и т. п.
Еще дальше по пути грамматикализации находятся:
окуп жатат — сейчас читает;
окуп жүрөт — читает, занимается чтением;
окуп турат — читает / продолжает читать в определенной ситуации.
Таким образом:
два действия → единый лексический глагол → аспектуальная конструкция → почти грамматическая форма
Гораздо важнее не проводить жесткую границу, а понимать, что именно второй глагол добавляет к значению первого.
Почему важен буквальный перевод
При изучении сложных глаголов полезно первое время переводить их дважды.
айтып берди
буквально: сказав, дал;
нормально: рассказал / объяснил.
окуп чыкты
буквально: читая, вышел;
нормально: прочитал целиком.
жазып койду
буквально: написав, положил;
нормально: записал / взял да записал.
Один и тот же вспомогательный глагол обычно сохраняет некоторый общий смысл во множестве сочетаний. Например, кет- «уйти» часто привносит идею удаления, ухода или перехода в новое состояние:
алып кет- — унести;
учуп кет- — улететь;
качып кет- — убежать;
уктап кет- — заснуть;
унутуп кет- — забыть, упустить из памяти.
Две основные модели
V-(Ы)П + V
алып кел- — принести;
жазып кой- — записать;
айтып бер- — рассказать;
окуп чык- — прочитать целиком;
күлүп жибер- — вдруг рассмеяться;
уктап кал- — заснуть / нечаянно уснуть.
Эта модель очень часто представляет первое действие как достигшее некоторой границы, результата или перехода, после которого вступает значение второго компонента.
Но сводить -(ы)п просто к «совершенному виду» нельзя.
V-А/-Й + V
жаза башта- — начать писать;
айта бер- — продолжать говорить;
келе бер- — продолжать приходить;
бара жат- — быть в процессе движения;
келе жат- — быть в процессе приближения.
Форма на -а/-й легче представляет действие в его протекании, без фиксации достигнутой границы.
Иногда выбор деепричастия меняет значение
Ал үйгө бара жатат.
Он сейчас идет домой.
Здесь бар- представлен как продолжающееся движение.
Но:
Ал үйгө барып жатат.
формально строится уже через барып. Такое сочетание нельзя механически объявлять просто вариантом предыдущего: форма на -(ы)п иначе представляет отношение между бар- и жат-, и конкретное значение зависит от контекста. Поэтому недостаточно составить список «кой — такое значение; кет — такое; кал — такое». Нужно учитывать и форму первого компонента.
Отрицание
Важно понимать, какой именно компонент отрицается:
айтып берген жок — не рассказал / не объяснил;
айта албайт — не может сказать;
айтып койгон жок — не записал / не взял да сказал;
айта бербеди — не стал продолжать говорить.
Отрицательные формы лучше рассматривать для каждого типа сложного глагола отдельно.
Цепочки глаголов
Киргизский язык не обязан останавливаться на двух компонентах:
алып келип бер- — принести кому-либо;
окуп бүтүп кал- — оказаться почти закончившим чтение / закончить при определенных обстоятельствах;
айтып коюп кет- — сказать и уйти / оставить сказанным и уйти.
В живой речи цепочки могут становиться довольно длинными:
алып келип берип койду
Разбирать такую конструкцию полезно слоями:
алып кел- — принести;
алып келип бер- — принести кому-либо;
алып келип берип кой- — взять да принести кому-либо / принести и тем самым закрыть вопрос.
Каждый следующий компонент добавляет новый смысловой слой.
Как мы будем разбирать сложные глаголы
Для каждого вспомогательного глагола нужно выяснить четыре вещи:
- Каково его исходное лексическое значение?
- С каким деепричастием он соединяется — -(ы)п или -а/-й?
- Какой общий оттенок он вносит в действие?
- Какие конкретные значения возникают в разных контекстах?
Например:
кой- — положить, поставить, оставить
→ совершить и оставить результат; сделать заранее; взять да сделать;
кал- — остаться
→ оказаться в некотором состоянии; неожиданно перейти в него; остаться с результатом;
кет- — уйти
→ удалиться; перейти в новое состояние; действие развивается прочь от исходной точки;
бер- — дать
→ совершить действие для другого; иногда продолжать действие;
ал- — взять
→ сделать для себя; приобрести результат; суметь;
чык- — выйти
→ довести действие до конца, пройти его целиком;
бүт- — закончиться
→ завершить действие;
башта- — начать
→ начать действие;
жибер- — послать
→ резкое, внезапное начало или осуществление действия.
Отдельно придется вернуться к:
жат-, тур-, жүр-, отур-
Эти четыре глагола образуют собственную важную систему положения, длительности и характера протекания действия, из которой развились и формы настоящего времени.
Дальше имеет смысл открыть наш «склад» с четверки:
кой- — кал- — кет- — жибер-
Именно на ней особенно хорошо видно, как конкретные глаголы «положить — остаться — уйти — послать» превращаются в показатели того, что произошло с самим действием и его результатом.